【連網(wǎng)】 小學(xué)低年級是語文教學(xué)的啟蒙階段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，抓好這一階段的古詩文誦讀直接影響學(xué)生對古詩文誦讀的興趣取向和習(xí)慣養(yǎng)成。建寧小學(xué)針對低年級學(xué)生年齡特點、認(rèn)知規(guī)律，講究策略、創(chuàng)新方法，組織低年級各班開展古詩“唱游”活動。

活動中，低年級的語文老師選取《新學(xué)堂歌》中動聽的旋律，將本學(xué)期的古詩填入合適的曲調(diào)中，帶領(lǐng)學(xué)生通過形象的動作、生動的表情和流利的語言演繹著詩詞優(yōu)美的內(nèi)涵。一首首古詩在學(xué)生的詮釋中變得鮮活起來， 孩子們都深深的喜愛上了這種誦讀方式。

活動的開展，創(chuàng)新了古詩誦讀的形式，讓學(xué)生在感受古詩詞意境和韻味的同時，也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩文的熱情。學(xué)校決定在今后的工作中要繼續(xù)研究，創(chuàng)新新措施、探索新方法，不斷把建寧小學(xué)的“真閱讀工程”引向深入。